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Meno 5

Ho fatto un sogno. Insegnavo in una scuola dove non esistevano i voti, le medie, le “non ammissioni alla classe successiva”, i “giudizi sospesi”. Una scuola dove gli studenti venivano solo perchè erano interessati e curiosi di imparare. Una scuola dove gli studenti volevano imparare ed imparavano, provando, sbagliando, chiedendo, seguendo i suggerimenti, migliorando. Una scuola dove alla fine i ragazzi erano più bravi dei maestri. 

 Mi sono svegliata e sorridevo 😉

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Meno 6?

E’ uscita in questi giorni la circolare sulle valutazioni finali. Ne abbiamo parlato anche in classe ma una riflessione in più non può far male! 

Riassumendo, al termine degli scrutini di giugno troverete indicato sui tabelloni:

  • L’ammissione alla classe successiva (promozione) se avete valutazioni positive in tutte le discipline;
  • La sospensione del giudizio se avete una o due discipline con valutazione insufficiente.
  • La non ammissione alla classe successiva (bocciatura) se avete più di tre insufficienze.
  • Se le insufficienze sono pari a tre il consiglio di classe potrà decidere   l’eventuale sospensione del giudizio o non ammissione alla classe successiva, tenendo conto della gravità dei voti, dell’impegno, della partecipazione, dell’interesse dimostrati, della valutazione espressa in sede di scrutinio del 1° quadrimestre e dell’esito delle verifiche di recupero, dei debiti non sanati negli anni precedenti e infine della possibilità di poter frequentare con profitto la classe successiva.

Per coloro che si trovano “tra color che stan sospesi” i docenti indicheranno o i corsi di recupero o lo studio individuale. I corsi inizieranno l’ultima settimana di giugno e termineranno il 15 luglio.

L’ultima settimana del mese di agosto si svolgeranno le verifiche per gli studenti con “giudizio sospeso” e si faranno i nuovi scrutini per decidere sulla loro promozione o meno. 

Ci sono ancora pochi giorni di scuola, come vi sentite? 

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Non è vero che tutto va peggio

Abbiamo parlato dei problemi legati alla sicurezza che in queste ultime settimane sembra essere un’emergenza nel nostro paese. Per sentire una voce fuori dal coro vorrei che guardaste qui e ascoltaste la voce di Michele Dotti, autore di un libro molto interessante: “Non è vero che tutto va peggio”.

Cosa ne pensate?

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Siete stati bravissimi!

Sono arrivati i risultati dei test dell’OCSE-PISA che è stato somministrato ai ragazzi di 15 anni dell’ Oriani nel 2006. Si tratta di un’indagine internazionale alla quale partecipano 57 Paesi del mondo per rilevare le competenze degli studenti quindicenni nella comprensione dei testi, in matematica e scienze. 

Come avrete letto sui giornali l’Italia si conferma in generale fanalino di coda dell’Unione Europea: il nostro Paese e’ al 33esimo posto per competenze di lettura, al 36esimo per cultura scientifica, al 38esimo posto per quella matematica. 😕

Ma i risultati ottenuti dai ragazzi dell’Oriani sono invece ben altri.

Nel confronto con le altre scuole l’ Oriani si pone infatti in posizioni di vertice. 

Per le scienze, con 551 superiamo la media italiana sia degli Istituti Tecnici (475) che dei Licei (518 )

Per la lettura, con 530, superiamo la media degli Istituti Tecnici (525) e dei Licei (525) .

Lo stesso vale per la matematica: con una media di 536 superiamo la media degli Istituti Tecnici (467) e dei Licei italiani (499).

Anche nel confronto internazionale va benone:

Per le scienze le prime posizioni sono occupate dalla Finlandia (563 ) , Canada (534) , Giappone (531), Nuova Zelanda (530) . I nostri studenti (551) si collocano quindi in seconda posizione.

In matematica gli studenti dell’Oriani hanno ottenuto un punteggio pari a 536 e quindi si collocano al terzo posto nella comparazione internazionale dopo la Finlandia  (548 ) e la Korea ( 547) .  

Infine nella lettura i 15enni dell’Oriani si collocano al secondo posto dopo la Korea  ( 556 ) e la Finlandia (547) con un punteggio di prestazione pari a 530

Che dire ragazzi: complimenti, siete stati BRAVISSIMI 😀

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Questo è stato l’anno dei blog

Oltre a questo blog- che spero continuerà a vivere per molto tempo- quest’anno, con le classi prime e seconde del corso erica, insieme al collega di lettere, Franco, ne abbiamo aperto un altro, dove abbiamo lavorato con i ragazzi sul tema della “democrazia ieri, oggi e domani”.

La scelta del tema è stata preceduta da molti dubbi. Ci siamo chiesti: è possibile parlare  di democrazia con quattordicenni e quindicenni?  È possibile farli discutere del rapporto che esiste tra democrazia e istruzione? Del rapporto tra mezzi di informazione e democrazia?  E far loro leggere articoli e testi su  temi così difficili? È possibile farlo a scuola? E soprattutto, come fare? Come evitare di fare noiose lezioni o predicozzi che nessuno avrebbe ascoltato? 

La soluzione è stata quella di dar vita a un blog aperto alle due classi coinvolte nel progetto, un tentativo di laboratorio didattico on line:   http://ascuoladidemocrazia.blogspot.com .

     Come è andata? Chi avrà la voglia di visitare il blog potrà dire la sua.

Noi crediamo di aver piantato un seme, adesso speriamo che la pianta cresca.

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Esiste la “razza-ladra”?

Abbiamo lavorato molto sui diritti umani e mi chiedo che effetto vi abbiano fatto gli episodi di questi giorni nei confronti dei Rom. So che è molto difficile non condividere i pregiudizi nei confronti di questo popolo perchè in tutte le discussioni che si aprono in classe la maggior parte di voi si stupisce che io difenda un popolo secondo voi indifendibile.  

Ma io non difendo i rom a priori (anche se devo ammettere di essere sempre dalla parte delle minoranze). Io, da fedele giurista, rispetto la nostra Costituzione. Anche perchè la trovo profondamente giusta e ne condivido i valori.

Per questo volevo ricordarvi alcune norme fondamentali:

  • L’art.2 stabilisce: “la Repubblica riconosce i diritti inviolabili dell’uomo”. Sono diritti che spettano ad  ogni essere umano: anche a quelli che si lavano poco, che non lavorano, che puzzano e non ci piacciono.
  • L’art. 3 dichiara che “tutti sono uguali davanti alla legge, senza distinzione di razza…”. Le discriminazioni razziali sono vietate perché, che ci piaccia o no, facciamo parte tutti della stessa razza: la razza umana.
  • Secondo l’art. 27 della nostra Costituzione la responsabilità penale è personale.  Nessuno è un criminale solo perchè appartiene ad un gruppo etnico e non si possono accusare di crimini intere comunità etniche in quanto tali.
  • Infine nessuno ha il diritto di farsi giustizia da sè. Chiunque abbia aggredito, incendiato e messo in pericolo la vita di esseri umani deve essere perseguito e punito come qualunque persona che non rispetta le leggi.

Possibile che tra voi nessuno riesca ad indignarsi e a capire la profonda ingiustizia di quei gesti? 

 

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Il giorno dopo

Reduce dall’ultimo ricevimento generale dei genitori sono sfinita: credo di aver parlato con quasi 200 genitori! Per voi come sono andati questi colloqui? Siete soddisfatti o preoccupati? I genitori hanno capito le vostre difficoltà o le sottovalutano? Vi incoraggiano o sono arrabbiati? 

Da lunedì iniziano le ultime tre settimane.

Sembra poco ma fidatevi: non è vero ❗