classi seconde: Il Parlamento

25 febbraio 2014

Nel giorno in cui il nuovo Presidente del Consiglio Renzi si è presentato in Senato per ricevere il voto di fiducia, pubblico il materiale per  studiare il Parlamento. Vi consiglio di approfondire lo studio seguendo i link  presenti nelle slide per visualizzare, nei siti delle due Camere, i concetti da studiare in modo che tutto risulti concretamente più chiaro.

Buon lavoro

 parlamento-parte-prima

parlamento-parte-seconda


classi seconde: il diritto di voto

24 febbraio 2014

Cominciamo l’esame che ci porterà ad esaminare gli organi dello Stato partendo dal DIRITTO DI VOTO (art. 48 cost) e dal ruolo dei PARTITI POLITICI (art.49 cost).

mod. 4 dir. di voto


2B afm: le sostanze stupefacenti

12 febbraio 2014

Un altro stile di vita che protegge la nostra salute è quello di tenerci lontano dalle sostanze illegali. In questo caso peraltro, oltre a mettere in pericolo la nostra salute, commettiamo degli illeciti.

Parliamo di legge e sostanze stupefacenti

la legge e le sostenze stupefacenti

Pubblico il materiale di una lezione di qualche settimana fa proprio nel giorno in cui è uscita la notizia che la Corte Costituzionale ha dichiarato incostituzionale la norma che equipara le sostanze leggere a quelle pesanti. Vedremo nei prossimi giorni l’esito di questa pronuncia. Voi intanto cosa ne pensate?


2A afm/ 2a tur: alimentazione

12 febbraio 2014

Dopo aver fatto una prima riflessione su significato di salute siamo giunti alla considerazione che star bene è una questione di stile…di vita 😉

Movimento, alimentazione corretta, niente dipendenze da sostanze legali o illegali…e la nostra salute ringrazia 🙂

alimentazione

Adesso sta a voi decidere cosa fare: potreste realizzare un libretto informativo, formulare e somministrare un questionario e poi tabulare i dati, fare un video con interviste, fare uno spot per stimolare comportamenti corretti o per dissuadere dai comportamenti scorretti. Potreste analizzare criticamente diversi spot di prodotti alimentari e fare una relazione sui modelli di consumo alimentare che sono proposti dalla pubblicità . Potreste fare un’inchiesta a scuola sul modello estetico preferito e sull’opportunità di seguire diete più o meno rigorose. Potreste utilizzare le etichette di alcuni cibi e bevande industriali per verificare quello che contengono facendo notare che spesso contengono sostanze superflue  se non addirittura nocive. Infine potreste preparare una relazione sull’uso e l’abuso di bevande alcoliche.

Buon lavoro 🙂

 


classe 2A afm/2B afm/2A tur

12 febbraio 2014

Come già annunciato qui, i ragazzi di tutte le seconde devono iniziare a lavorare per realizzare un prodotto che sensibilizzi altri adolescenti su temi legati ad argomenti studiati a scuola nel corso di diverse lezioni.

Per molte di queste classi il punto di partenza è il diritto alla salute inteso, non tanto come assenza di malattie, ma soprattutto come insieme di condizioni per vivere bene.

diritto alla salute

 


classi terze: effetti del contratto

11 febbraio 2014

Ultime slide prima della verifica. Mi raccomando, non limitate lo studio alle slide ma integrate con il libro prestando particolare attenzione a tutti gli esempi riportati.

effetti del contratto

contratto e terzi


classi terze: il contratto

2 febbraio 2014

Ecco il materiale per la prima parte sul contratto: gli elementi essenziali

pagg 162-172 IL CONTRATTO


classi SECONDE: UDA

2 febbraio 2014

Per tutte le seconde i consigli di classe propongono un’attività interdisciplinare che permetta di valorizzare le competenze degli studenti.

La richiesta è quella di lavorare in piccoli gruppi realizzare un prodotto rivolto ai vostri coetanei per sensibilizzarli sui problemi legati a temi diversi. In alcune classi si parla di alimentazione, in altre dell’uso del cellulare, in altre di intercultura, rifiuti, prevenzione delle dipendenze.

Gli insegnanti delle varie materie e gli esperti esterni che entreranno in classe nelle prossime settimane svolgeranno delle lezioni per fornirvi tutte le informazione necessarie per analizzare bene il tema, dopo di che dovrete chiedervi

  • come posso dimostrare che ciò che ho veramente capito ciò che ho studiato?
  • cosa dovrebbero sapere i miei amici per capire che il problema li riguarda e li riguarderà in futuro?
  • quale prodotto può essere efficace perché il messaggio sia ben compreso?

Spero di poter pubblicare nei prossimi mesi i vostri lavori 😉

collaborazione


classi prime: i soggetti del rapporto giuridico

2 febbraio 2014

Dopo aver studiato questo nuovo argomento dovrete rispondere a queste domande:

  • Cos’è un rapporto giuridico?
  • Cosa significa “soggetti del diritto”?
  • Qual è la differenza tra capacità giuridica e capacità d’agire?
  • Chi sono gli incapaci assoluti?
  • Chi sono gli incapaci relativi?

Buon lavoro!

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